Нуль-тирьямпампация

Вчера снова переписывала текст до нужного уровня антиплагиата. Это теперь такая фишка в вузах - какая бы ни была работа, во многих вузах тупо хотят получить на выходе 80 процентов оригинального текста. Во-первых, если уж брать пример с Запада - то там оригинальность сочетается с очень малыми объемами работ. Чаще всего это именно эссе, содержащие квитэссенцию мыслей по изученному вопросу. Ну, а если я должна сначала на 30 страницах осветить чужие мнения, то о какой оригинальности мы говорим? Причем, умные руководители вузов хотя бы оговаривают, что при условии постановки кавычек и ссылок (то есть, цитирования) , данные тексты не считаются плагиатом. То есть, в системе антиплагат на данной цитате ставится - не засчитывать как заимствование. И пересчитывается процент. Но до такого просветления дошли лишь немногие вузы.
Еще смешнее, когда антиплагиат требуют с работ, которые являются шаблонными, то есть, заключаются в умении студента четко провести расчеты по методичке, предложенной вузом. Причем методичка выложена в сеть, естественно. И все формулы и ход расчетов уже сразу считаются плагиатом. Вопрос - как быть, если хотят 75-80%? Формулы перефразировать? Мартышкин труд, никому не нужный...
Ну и последний чудесный аккорд))) Начав пересказывать своими словами учебники наших авторов, осознала, что в большей части их такой бред... Просто невероятный бред... При этом да, есть учебники, которые читаются, как поэма. которые приятно прочитать, выучить и пересказать. Тот же Почепцов - это удивительно талантливый автор и ученый. В целом, если брать связи с общественностью, менеджмент и маркетинг, то по каждой дисциплине можно взять по десятку базовых книг, остальное уже придет с опытом... Как говорили во времена Тейлора... Научить управлять нельзя, это осваивается с опытом. Знаете, почти согласна. Опыт+плюс описание этого опыта умными людьми. А не куча экзаменационных билетов.
В общем, что у нас в сухом остатке?
Очень плохо, что образование все больше пытается улечься в прокрустово ложе, но никак не хочет быть образованием... Готовых рецептов по системе образования нет, но тащить в наши школы и вузы все, что плохо лежало в зарубежной системе, при этом выбирая только то, что государству будет выгодно в плане "реформы без вложений" - это ужасно по отношению в будущему. Почему-то в той же Америке тщательно считают и планируют, сколько нужно специалистов с той или иной специализацией и квалификацией. Четко ориентируют школьников, куда идти учиться, чтобы гарантированно иметь работу. Потому что знают, что обучение специалиста стоит денег и должно быть максимально выгодным для страны. Но выгодным не в плане - меньше потратим на образование, закрыв кучу вузов и школ и не обеспечив их даже учебниками. А в плане - четко поставим цели, проведем анализ потребностей и обеспечим страну нужными специалистами, а людей - востребованными профессиями.... Ну, вот как-то так... Сумбурно, конечно, но накопилось)))