lanamay66: (профиль)
Переводила нынче статьи из британских газет по работе. Ну и одна статья мне очень понравилась. В общем, семья одна приняла решение, что их дети не пойдут в школу. Не пойдут, потому что они не нашли школы, где их детей могли бы учить интересно и увлекательно, при этом не крича не детей. В общем, ребята эти еще до свадьбы очень много путешествовали, потом поженились, осели, был свой дом. И вот появились дети, а потом родители опять почувствовали, что хотят они путешествовать и учить детей всему в путешествиях. Чтобы, значит, если история, то в Египет, на пирамиды смотреть. А если природа, то чтобы ее реально можно было увидеть. При этом дети учатся и читать (с года), считать, осваивают технику. То есть, эта семейная пара продала свой дом и на эти средства начала объезжать весь мир. Плюс муж еще зарабатывает своим бизнесом.
Мне очень понравилась эта идея - если честно, то это самое небычное обучение детей, о каком я только слышала. Но я лично не отказалась бы так учиться) А вы?

Добавляю ссылочку на эту статью - там еще фотографии хороше есть) http://www.mirror.co.uk/news/real-life-stories/couple-teach-children-beautiful-beaches-8859194
lanamay66: (Default)
Вчера снова переписывала текст до нужного уровня антиплагиата. Это теперь такая фишка в вузах - какая бы ни была работа, во многих вузах тупо хотят получить на выходе 80 процентов оригинального текста. Во-первых, если уж брать пример с Запада - то там оригинальность сочетается с очень малыми объемами работ. Чаще всего это именно эссе, содержащие квитэссенцию мыслей по изученному вопросу. Ну, а если я должна сначала на 30 страницах осветить чужие мнения, то о какой оригинальности мы говорим? Причем, умные руководители вузов хотя бы оговаривают, что при условии постановки кавычек и ссылок (то есть, цитирования) , данные тексты не считаются плагиатом. То есть, в системе антиплагат на данной цитате ставится - не засчитывать как заимствование. И пересчитывается процент. Но до такого просветления дошли лишь немногие вузы.
Еще смешнее, когда антиплагиат требуют с работ, которые являются шаблонными, то есть, заключаются в умении студента четко провести расчеты по методичке, предложенной вузом. Причем методичка выложена в сеть, естественно. И все формулы и ход расчетов уже сразу считаются плагиатом. Вопрос - как быть, если хотят 75-80%? Формулы перефразировать? Мартышкин труд, никому не нужный...
Ну и последний чудесный аккорд))) Начав пересказывать своими словами учебники наших авторов, осознала, что в большей части их такой бред... Просто невероятный бред... При этом да, есть учебники, которые читаются, как поэма. которые приятно прочитать, выучить и пересказать. Тот же Почепцов - это удивительно талантливый автор и ученый. В целом, если брать связи с общественностью, менеджмент и маркетинг, то по каждой дисциплине можно взять по десятку базовых книг, остальное уже придет с опытом... Как говорили во времена Тейлора... Научить управлять нельзя, это осваивается с опытом. Знаете, почти согласна. Опыт+плюс описание этого опыта умными людьми. А не куча экзаменационных билетов.
В общем, что у нас в сухом остатке?
Очень плохо, что образование все больше пытается улечься в прокрустово ложе, но никак не хочет быть образованием... Готовых рецептов по системе образования нет, но тащить в наши школы и вузы все, что плохо лежало в зарубежной системе, при этом выбирая только то, что государству будет выгодно в плане "реформы без вложений" - это ужасно по отношению в будущему. Почему-то в той же Америке тщательно считают и планируют, сколько нужно специалистов с той или иной специализацией и квалификацией. Четко ориентируют школьников, куда идти учиться, чтобы гарантированно иметь работу. Потому что знают, что обучение специалиста стоит денег и должно быть максимально выгодным для страны. Но выгодным не в плане - меньше потратим на образование, закрыв кучу вузов и школ и не обеспечив их даже учебниками. А в плане - четко поставим цели, проведем анализ потребностей и обеспечим страну нужными специалистами, а людей - востребованными профессиями.... Ну, вот как-то так... Сумбурно, конечно, но накопилось)))
lanamay66: (Default)
Удивительные методички пишут современным студентам. Ими зачитываешься, будто романами. Авторы методичек - это люди, которым на самом деле нужно идти в большую литературу. Я даже не шучу - литература бы от этого только выиграла.
В общем, судите сами:


Магистр в какой-то мере товар штучный, он предназначен не столько для деятельности в народном хозяйстве,  (его там или прищемит, или ошпарит, или током ударит) сколько для научной карьеры, или для работы в ВУЗе.

Однако основная масса населения, равно как учащейся молодежи,  рассматривает, деление высшей школы, на две ступени, на бакалавриат и магистратуру, всего лишь как очередной шаг к  коммерционализации образования, поэтому и магистерскую рассматривает как возможность получить старый добрый полноценный советский диплом, и уклониться от получения не понятно на что похожего бакалаврского диплома.

Как и во всякой трагедии, где правы обе борющиеся стороны, и точка зрения руководства и точка зрения народа на жизнь имеют право на существование.

Вам из всех этих рассуждений  надо понимать один момент, магистерская диссертация это не совсем диплом, это скорее недокандидатская диссертация, поэтому и требования к ней несколько жестче, чем к диплому специалиста.

А там еще так много интересного.... Выкладываю сегодня на форуме - заходите почитать:))))

http://studentpiter.forumgrad.com/

Profile

lanamay66: (Default)
lanamay66

May 2017

S M T W T F S
 123456
78910111213
1415 1617181920
21222324252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 12:44 am
Powered by Dreamwidth Studios